RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SLOT)

Tunjang      :   Bahasa dan komunikasi

Kelas           :   Prasekolah Arif

Tarikh          :  10.05.12

Masa            :  60 minit

Bil murid     :  25 murid

Tema           :  Alam Haiwan

Subtema     : Haiwan Jinak

Standard pembelajaran utama	BM 3.5.6 Membatangkan suku kata tertutup                   untuk menjadi perkataan VKVK                   (contoh : emak, ikan)
Standard pembelajaran lain yang disepadukan	PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin PM 16.1.3 Mematuhi arahan guru atau ketua                  Kumpulan.
Objektif pelajaran	Pada akhir pengajaran murid dapat. Murid dapat membatang suku kata tertutup untuk menjadi perkataan VKVK. Murid dapat membaca frasa dalam ayat VKVK. Murid menyalin frasa dalam ayat VKVK. Murid dapat berinteraksi dengan penuh yakin. Murid boleh mematuhi arahan guru dan ketua kumpulan.
Kemahiran bahasa	Membaca ,melihat dan mendengar
Kosa kata	ayam, awan, emak, enam, ikan, itik, obor, oren, ubat, ulat
Kecerdasan pelbagai	Verbal linguistik,muzik,interpersonal dan emosi
Pengetahuan sedia ada	Murid pernah melihat haiwan jinak.
Penerapan nilai	Sayangi haiwan.
Alatan dan bahan	Kad vokal, kad suku kata, kad perkataan dan kad bergambar

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

Set induksi. (10 minit)

1. Murid membunyikan vokal  –   a           e           i          o          u

2. Murid membunyikan huruf suku kata KV – berdasarkan carta vokal

PERKEMBANGAN

Langkah 1. (15 minit)

1. Guru meminta murid mengambil kad gambar yang disukai dan menamakan objek

    dalam gambar.

•        Kad Bergambar
•        Guru boleh menambahkan perkataan berdasarkan kemampuan murid dan kesesuaian masa.

2. Murid mengambil kad vokal dan berdiri di sebelah murid yang memegang kad  gambar dan membunyikannya. 

   a   e   i   o   u

3. Guru meletakkan kad KVK di satu tempat

      

      kan    lar    bor   yam  mak

4. Guru meminta murid lain bergilir-gilir mengambil sebarang kad KVK yang

    bersesuaian untuk dipadankan dengan kad vokal awal. Contoh : 

              a --------------> yam

          kan --------------> i

5. Murid mengeja dan membaca perkataan yang telah dibina.

    Contoh : ayam, ular, emak, ikan, obor, itik

Langkah 2. (10 minit)

1. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi pada lembaran kerja.

Ayam

Itik

Ikan kecil

Obor

Emak

Ular





Contoh Lembaran Kerja

______________

Langkah 3. (15 minit)

Guru membimbing murid mencantumkan 2 kad perkataan untuk menjadi frasa.

                   ayam                        betina 

                             ayam betina

                    ular                         sawa

                               ular sawa

                    anak                       ikan

                              anak ikan

8. Murid menulis frasa yang diberikan.

9. Murid membaca frasa yang telah ditulis.

10. Murid membaca kad-kad perkataan

      Contoh :

itik 

emak 

ikan 

ular 

bela

ini

sawa

Penutup. (10 minit)

1. Guru membimbing murid menyusun kad perkataan agar menjadi ayat yang

    mudah.

    Contoh :  1. Emak bela itik

                    2. Ini ular sawa

2. Murid menyalin semula ayat yang dibuat dan diberikan di dalam buku tulisan

    masing-masing.

PENTAKSIRAN

1. Murid boleh mengeja dan membaca tiga perkataan VKVK dengan betul melalui

    bimbingan.

2. Murid boleh menulis dan menyalin ayat mudah dengan betul.

3. Murid boleh mengeja dan membaca frasa dengan betul melalui bimbingan.

BAHAN BANTU MENGAJAR

KAD BERGAMBAR

KAD PERKATAAN

itik

ikan

obor

betina

anak

sawa

ayam

ular

emak

 

KAD FRASA

ayam

ayam betina

sawa

anak

anak ikan

ikan

ular sawa

ular

betina

 

           

LEMBARAN KERJA MURID

Nama Murid:______________                         Tarikh:____________

___________________

_____________________

_____________________